普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、xué shù型、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才；在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。
大连外国语大学国际教育学院复合培养本科?大数据技术与应用方向，大数据人才是新yí dài信息技术产业发展紧缺人才，数字中国建设，产业转型升级、企 业上云用云，都对大数据人才产生巨大需求量且需求呈kuài sù增长趋势，根据权威机构预测，到2025年全国大数据核心人才缺口达230万人。学习大数据技术专业，为企业数字化转 ?型升级和数字中国战略落地贡献一份力量。就业方向：大数据技术专业紧跟大数据时代技术发展趋势，根据大数据领域技术应用现状，以及大数据 相关行业企业发展对专业人才的需求，dìng wèi为以下四个就业岗位：大数据采集工程师；大数据存 储与分析工程师；大数据应用开发工程师；大数据平台运维工程师。
应用本科学历的教育特色在于其实践导向，强调知识与技能的结合，而非仅仅停留在理论层面。这种教育模式旨在培养具备实际操作能力、能够迅速适应职场需求的高素质人才。通过实践环节的设置，应用本科学历教育为学生提供了丰富的动手机会，使他们在解决实际问题中深化理论知识，锻炼实际操作能力。
复合培养本科的优势
(1)录取tōng guò lǜ高
统招本科录取的要求:
①统考专业成绩和高考文化成绩均必须达到自己省份的本科分数线。
②专业、文化成绩的综合分能达到各自省份的高考本科投档线。
③即使能够满足上面两点，志愿填报时，还是会存在一定的滑档风险。是否能被录取，还需要达到院校的专业、文化、综合分及小分要求(例语文或英语)。
复合培养本科院校的录取要求:
①对统考专业成绩和高考文化成绩要求不高，主要是按报名后的专业相关考试和面试情况为录取标准，录取概率达到80%以上。
(2)和统招本科学生共享教学资源
①复合培养本科属于全日制教学，即四年制在校学习，与普通本科所差无几。
②复合培养本科是和统招本科学生共享校园资源和设施的，在校体验感和统招本科学生是一样的。
③复合培养本科和统招本科学生共享师资力量，教师wén píng均为正规可查资质，不用担心师资不足导致教学水平大打折扣。
对于文化课成绩较弱，以现在的成绩难以上本科的同学，复合培养本科可以作为你的升学备选项，在积极备考的同时了解一下信息。
大连外国语大学国际教育学院?创新培养模式：教学与实训实习相结合。情景案例式教学＋职业技能培养＋实习实训，教学安排采用“理论教学＋企业实战” 交替进行的形式，提升学生的基础理论能力和实际运用能力，真正实现 “学业连接职业，牛业导向就业”，为学生的职业发展保驾护航。?大学文化熏陶：学生学习、生活均在大连外国语大学主校区，享受名校教学氛围和教学资源。学校举办丰富多彩的学生活动，如诗词朗通比赛、硬笔书法比赛、寝室文化节、主持rén dà赛、歌手大赛、大学生运动会及各类单项体育赛事等。培养学生从文化知识、文体能力、专业技能、实干能力等全面发展。
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